SEVERIDAD DEL TDAH

FRECUENTEMENTE LOS PADRES PREGUNTAN " QUE TAN SEVERO ES EL TDAH DE MI HIJO"

Esta es la escala que maneja el DSM-V

Leve: Pocos o ningún síntoma están presentes más que los necesarios para el diagnóstico, y los síntomas sólo producen deterioro mínimo del funcionamiento social o laboral.

Moderado: Síntomas o deterioros funcionales presentes entre
“leve” y “grave”.

Grave: Presencia de muchos síntomas aparte de los necesarios
para el diagnóstico o de varios síntomas particularmente graves,
o los síntomas producen deterioro notable del funcionamiento social o laboral.

Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
racacena@gmail.com

GRUPO APOYO AUTISMO NL

Los invitamos a nuestra ultima reunión del año. Tendremos el HONOR de que nos acompañe la Lic. Mariana de los Santos, quien nos compartira sus experiencia con la Terapia de ABA.

GRUPO DE APOYO TDAH NL

GRUPO DE APOYO TDAH NL

Te invitamos a visitar nuestra pagina en Facebook y poner ME GUSTA para que nos acompañes y participes con la información que compartimos contigo.

TDAH Y AUTISMO

10 Congreso Internacional sobre TDAH
"El impacto del TDAH en el ambito social y familiar"

En un estudio reciente encontraron que uno de cada cinco niños con TDAH presentan características del Trastorno del espectro autista. 
POR LO QUE ES IMPORTANTE UNA BUENA EVALUACION YA QUE SE PUDIERAN CONFUNDIR DIAGNOSTICOS, QUE NOS LLEVAN A UNA MANEJO INADECUADO.

Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
racacena@gmail.com

DI NO AL FRAUDE

INICIA ESTE PERIODO DE CLASES CON EL PIE DERECHO

El profesor, junto con los padres, son una pieza clave a la hora de encausar el comportamiento del alumno con TDAH y minimizar los efectos de sus síntomas con el fin de mejorar su aprendizaje, sus habilidades sociales y su autoestima.

TE INVITAMOS A LA CONFERENCIA

Diagnóstico, tratamiento y las comorbilidades del TDAH.
Ponente: Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
Dirigido a padres, maestros y psicólogos.

AUDITORIO DEL HOSPITAL LA CARLOTA
Miércoles 20 de Agosto
6.30 a 8.30 pm
Informes e inscripciones: Tel: (81)8348-2922, racacena@gmail.com
Entrada GRATUITA (CUPO LIMITADO)
(Facebook: GRUPO DE APOYO TDAH NL)
http://www.hospitallacarlota.com/ubicacion

DIAGNOSTICO, TRATAMIENTO Y COMORBILIDADES DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION

El Grupo de apoyo TDAH NL presentara al Dr. Raúl Calderón Sepúlveda ( Neurologo Pediatra)
Tema: Diagnostico, tratamiento y comorbilidades del Trastorno por déficit de atención (TDAH)
El miércoles 20 de agosto de las 6.30 a 8.30
Los esperamos en el auditorio del Hospital La CARLOTA
ENTRADA GRATUITA ( cupo limitado)
Informes e inscripción : (81) 8348-2922 y racacena@gmail.com

Si quieres ser parte del cambio únete al GRUPO DE APOYO TDAH

RECUERDA YA ES ESTE SÁBADO........ TE ESPERAMOS.
SI PUEDES COMPARTE ESTA INFORMACIÓN, " ENTRADA GRATUITA"

BÚSCANOS EN FACEBOOK " GRUPO DE APOYO TDAH NL"

Reunión del mes de AGOSTO

TICS

Los tics constituyen una de las variedades más frecuentes de los movimientos involuntarios en la práctica clínica. Un tic es un movimiento o vocalización involuntario, súbito, rápido, recurrente y estereotipado sin ser rítmico. Generalmente ocurren en forma espontánea. Todas las variedades de tics aumentan en frecuencia e intensidad con el estrés , generalmente disminuyen con la calma y desaparecen con el sueño. Se les considera inevitables, pero hasta. cierto punto pueden ser controlados voluntariamente por periodos cortos de tiempo ( Jankovic J, Fahn S: The phenomenology of tics. Mov Disord 1986; 1:17-26)

Tics motores

Por sus características los tics motores pueden ser considerados como simples o complejos. Los tics simples son movimientos breves, abruptos y repentinos que pueden ocurrir en forma única o aislada o bien repetitiva, como una serie o salva de parpadeos oculares o contracciones faciales. Ejemplos de tics motores simples serían: parpadeo, movimientos de cuello o de encoger los hombros, desviación de los ojos, o contracciones de la nariz. Los tics motores simples pueden ser difíciles de distinguir. La presencia de otras características clínicas como su aparición en salvas o series, o la observación de tics motores complejos asociados nos ayudan a establecer la diferencia.

Dr. Raúl Fdo. Calderón Sepúlveda
Neurología y Neurodesarrollo
racacena@gmail.com

(Hacer click en el link para ver VÍDEO)
https://www.youtube.com/watch?v=I7jqm4hM2CM

Grupo de apoyo Tdah NL

TE INVITO A VER EN FACEBOOK NUESTRA PAGINA

LA LECTOESCRITURA

Para que se entretengan en estas próximas vacaciones y aprendan. 

No solo te ayudamos con el diagnóstico y tratamiento de tu hijo nos preocupamos en que aprendas y tengas herramientas para trabajar.

Dr. Raúl Calderón Sepúlveda

Neurología y Neurodesarrollo
Contacto: 044.811.073.7329

http://www.orientacionandujar.es/2014/06/04/el-libro-movil-de-letras-para-formar-palabras/?utm_source=rss&ut

TDAH A TRAVÉS DE LA VIDA

Muchos adultos al traer a sus hijos a consultar por TDAH, menciona " así era yo de pequeño" y en su vida adulta presentan problemas en el área social, laboral, etc.

TU TAMBIÉN TIENES PUEDES MEJORAR TU CALIDAD DE VIDA,NO LO DEJES PARA DESPUÉS COMO MUCHAS DE LAS COSAS DE TU VIDA DIARIA. 

Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
Neurología y Neurodesarrollo
racacena@gmail.com
(81) 8348-2922

Diagnostico de TDAH en adolescentes

Uno de los comentarios mas frecuentes de los padres de un adolescente con TDAH, que estaban tomando algún medicamento ( atomoxetina y/o metifenidato) es que su hijo ya no quiere tomarlo a pesar de la utilidad real y de que el joven sabe que le ayuda , “lo tiran atrás de los muebles, lo meten en un cajón, etc” y por esto mismo los padres empiezan a notar un cambio negativo en sus hijos; acudiendo a consultar cuando ya tienen varias materias reprobadas, lo suspenden del colegio, etc. 

El diagnostico de TDAH en adolescentes puede ser más difícil que en otros rangos de edad por varias razones, incluyendo el hecho de que los criterios diagnósticos del TDAH se han desarrollado para niños.

Otra dificultad para la evaluación de los adolescentes son las características normales de este rango de edad. Este proceso de transformación a menudo se acompaña de inestabilidad emocional, cambios bruscos de estado de animo, conducta y sentimientos, y oscilaciones entre periodos de euforia, audacia, inquietud, timidez, tristeza, desinterés y apatía.

Aberastury A & Knobel M (1988). Adolescencia normal

NO ESPERES HASTA EL ULTIMO MOMENTO PODEMOS AYUDARTE A AYUDAR A TU HIJO.

Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
racacena@gmail.com
(81)8348.2922

DSM-5 " Trastorno de Lenguaje"

Es común que los padres noten que su hijo/a entre los 2-3 años no ha desarrollado adecuadamente su lenguaje expresivo y acuden con el médico y les dice que no se preocupen que es FALTA DE MADUREZ. Busca una segunda opinión .

Trastorno del lenguaje

315.32 (F80.2)

A. Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (es decir, hablado, escrito, lenguaje de signos u otro) debido a deficiencias de la comprensión o la producción que incluye lo siguiente:

1. Vocabulario reducido (conocimiento y uso de palabras).

2. Estructura gramatical limitada (capacidad para situar las palabras y las terminaciones de palabras juntas para formar frases basándose en reglas gramaticales y morfológicas).

3. Deterioro del discurso (capacidad para usar vocabulario y conectar frases para explicar o describir un tema o una serie

de sucesos o tener una conversación).

B. Las capacidades de lenguaje están notablemente y desde un punto de vista cuantificable por debajo de lo esperado para la edad, lo que produce limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, los logros académicos o el desempeño laboral, de forma individual o en cualquier combinación.

C. El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del período de desarrollo.

D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, a una disfunción motora o a otra afección médica o neurológica y no se explica mejor por discapacidad intelectual

(trastorno del desarrollo intelectual) o retraso global del desarrollo.

Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
Neurología y Neurodesarrollo
racacena@gmail.com
(81)8348-2922, (044)81-1277-0693

VÍDEO DE LA SEMANA

http://apps05.ruv.itesm.mx/portal/uvtv/video/videotecsalud.jsp?folio=5716

Clínica de manejo integral de los trastornos del espectro autista

CARIÁTIDES  “Clínica de manejo integral de los trastornos del espectro autista”

Solicite una cita al cel: 044-8110-7373-29 o al (81)83-48-2922 ( www.cariatides.mx)

Cariátides se centra en el cuidado de los niños con trastorno del espectro autista (TEA) o en quien se sospecha que tiene autismo. La clínica ofrece servicios de diagnóstico para TEA y trastornos relacionados. Además de las recomendaciones para el tratamiento y recursos para ayudar a las familias. En la clínica tenemos subespecialistas para atender y evaluar  las comorbilidades mientras que también ofrece atención de seguimiento para asegurar que se están cumpliendo sus necesidades médicas individuales.

Cariátides  es un esfuerzo multidisciplinario entre la pediatría, neurología, psiquiatría y psicología además tenemos alianzas con centros terapéuticos. Trabajando juntos, los expertos de estos campos llevan a cabo evaluaciones extensas para formar un diagnóstico y un plan de intervención y la terapia adecuada.

Los síntomas más comunes del autismo incluyen problemas con la interacción social, problemas de comunicación con los demás y juego en los niveles de desarrollo apropiados,  y una tendencia a repetir las mismas acciones una y otra vez. El diagnostico temprano es importante para los niños con trastornos del espectro autista para que las habilidades específicas de la vida pueden ser enseñados.

Manual para maestros

http://www.tdahmexico.com/pdf/Manual_Ritalin.pdf

SENSIBLE A LA CRITICA Y RECHAZO ??

SENSIBLE A LA CRITICA

Casi todas las personas con TDAH responde un rotundo sí a la pregunta: "¿Siempre has sido más sensible que otras personas al rechazo, las burlas, críticas, o a tu propia percepción de que tu no ha podido o no ha cumplido?" Esta es la definición de una condición llamada disforia sensible al rechazo (denominado por algunos Depresión atípica) (RSD), que la experimentan muchos con TDAH.

La depresión y la RSD 

Durante muchos años la RSD ha sido el sello de lo que se llama la depresión atípica. La razón de que no se llama depresión "típica" es que no es la depresión en absoluto, sino una respuesta instantánea del sistema nervioso de los que presentan TDAH al rechazo.

Desaprobación de Otros 

La respuesta emocional al fracaso es catastrófica para las personas con la afección. La crítica percibida y la retirada de amor y respeto es tan devastadora como la cosa real. El término "disforia" significa "difícil de soportar", y la mayoría de las personas con TDAH reportan que los TDAH no son unos cobardes "apenas puede soportarlo."; la desaprobación les duele mucho más y daña que a las personas sin TDAH.

Dr. Raúl Calderón

Neurólogo Pediatra

racacena@gmail.com

Vídeo motivacional de Dislexia

https://www.youtube.com/watch?v=0sPg70UwH5k#t=19

SINDROME DE ASPERGER

Con este link podras ingresar al programa La Voz de tu Salud y busca la charla sobre ASPERGER.

http://www.cmzh.com.mx/La-Voz-de-tu-Salud.aspx

Sabremos manejar el Déficit de atención

Frecuentemente y principalmente los PAPAS ( masculino) no entienden el TDAH y creen que es solamente un problema de disciplina.  Por eso te invitamos a ver nuestra pagina en facebook " Grupo de apoyo tdah nl" y asiste a nuestras reuniones.

HORARIOS

Es de gran utilidad que vayan haciendo sus horarios y marquen cada una de las actividades que van haciendo, esto les ayudara en su futuro.

APLICACION PARA DESARROLLAR Y MEJORAR ESCRITURA

http://www.callirobics.com/index.html

RELOJ DIGITAL PARA TAREAS EN FECHAS FUTURAS

Sabemos que frecuentemente, nosotros o nuestros hijos tenemos problemas para acordarnos cuando hay que entregar el trabajo, tarea o proyecto. Cuando nos damos cuenta ya casi no tenemos tiempo. TE RECOMIENDO ESTA APLICACIÓN

http://www.timeanddate.com/countdown/create

RELOJ DIGITAL

Te recomendamos esta aplicación para que tu o tu hijo lleven la cuanta del tiempo empleado estudiando de una manera mas OBJETIVA.

http://www.online-stopwatch.com/countdown-clock/full-screen/

Te invitamos a nuestra reunión del mes de FEBRERO.

COMPÁRTELO,de esa manera llegaremos a mas gente .
"TOMA EL AUTISMO EN SERIO....HAGAMOS LA DIFERENCIA"

Problemas gastrointestinales y el Autismo

Hola; una disculpa el póster que se anuncio en fechas pasadas estaba equivocado, es del GRUPO DE APOYO TDAH NL.

Los esperamos

Tiene su hijo dificultades para aprender a leer y se pregunta si tiene un problema serio?

Aprendiendo a leer

La mayoría de los niños aprenden a leer sin importar el método de enseñanza que se use. Pero el 20% de los niños en las escuelas no leen bien y siguen así por todas sus vidas. Puede que usted haya escuchado que leer las letras al revés es uno de los primeros indicadores de problemas de la lectura. En realidad muchos niños pequeños leen las letras al revés cuando están aprendiendo a formarlas o a hacer secuencias de izquierda a derecha. Los resultados de las investigaciones científicas independientes, nos demuestran que la lectura es una habilidad que esta basada en el lenguaje. Esto significa que los problemas del desarrollo del lenguaje hablado son las mejores señales para predecir los problemas de la lectura.

Necesito que me evalúen y se requiere algún tipo de terapia?

Si es importante acudir con un especialista, ya que frecuentemente la dislexia esta acompañada por un déficit de atención y en ocasiones de otras alteraciones, que afectan su aprendizaje.

Dr. Raúl Fdo. Calderón Sepúlveda

racacena@gmail.com

Esta será nuestra primera reunión del 2014

"TOMA EN SERIO EL TDAH-HAGAMOS LA DIFERENCIA"
En facebook : GRUPO DE APOYO TDAH NL ( VISITAMOS E INTEGRATE AL GRUPO)